{"id":12,"date":"2020-07-22T09:49:15","date_gmt":"2020-07-22T09:49:15","guid":{"rendered":"https:\/\/demo.cmssuperheroes.com\/themeforest\/kindori\/?page_id=12"},"modified":"2021-11-22T13:48:57","modified_gmt":"2021-11-22T13:48:57","slug":"sobre-nos","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/externatopassosmanuel.pt\/site\/sobre-nos\/","title":{"rendered":"Sobre n\u00f3s"},"content":{"rendered":"\t\t<div data-elementor-type=\"wp-page\" data-elementor-id=\"12\" class=\"elementor elementor-12\" data-elementor-settings=\"[]\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-inner\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-section-wrap\">\n\t\t\t\t\t        <section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-23d1902 elementor-section-stretched elementor-section-content-middle elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"23d1902\" data-element_type=\"section\" data-settings=\"{&quot;stretch_section&quot;:&quot;section-stretched&quot;,&quot;background_background&quot;:&quot;classic&quot;}\">\n            \n                        <div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default \">\n                            <div class=\"elementor-row\">\n                    <div class=\"elementor-column elementor-col-50 elementor-top-column elementor-element elementor-element-3f726c2\" data-id=\"3f726c2\" data-element_type=\"column\">\n            <div class=\"elementor-column-wrap elementor-element-populated\">\n                            <div class=\"elementor-widget-wrap\">\n                \t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-e6b71c3 elementor-widget elementor-widget-cms_image_single\" data-id=\"e6b71c3\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"cms_image_single.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<div class=\"cms-image-single cms-animation-left-to-right wow zoomIn\">\r\n            <div class=\"cms-img-box\">\r\n                            <img width=\"778\" height=\"834\" src=\"https:\/\/externatopassosmanuel.pt\/site\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/fotos_mont.png\" class=\"attachment-full size-full\" alt=\"\" loading=\"lazy\" \/>                    <\/div>\r\n    <\/div>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t                <\/div>\n                    <\/div>\n        <\/div>\n                <div class=\"elementor-column elementor-col-50 elementor-top-column elementor-element elementor-element-e2f412a\" data-id=\"e2f412a\" data-element_type=\"column\">\n            <div class=\"elementor-column-wrap elementor-element-populated\">\n                            <div class=\"elementor-widget-wrap\">\n                \t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-3a81f15 elementor-widget elementor-widget-cms_heading\" data-id=\"3a81f15\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"cms_heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<div class=\"cms-heading-wrapper cms-heading-layout1 \">\r\n    \r\n            <h3 class=\"custom-heading\">\r\n            <span                 >\r\n                Educa\u00e7\u00e3o com tradi\u00e7\u00e3o e <br>alma de poeta.<\/span>\r\n        <\/h3>\r\n        \r\n            <div class=\"custom-heading-description\">\r\n            O Externato Passos Manuel fica na Rua que lhe conferiu o nome, na Freguesia de S\u00e3o Jorge de Arroios. Abriu as suas portas em 1977 fazendo perdurar na hist\u00f3ria das instala\u00e7\u00f5es o prop\u00f3sito da Educa\u00e7\u00e3o. Aqui, desde 1965, funcionava o Externato Santa B\u00e1rbara que se dedicava ao ensino para adultos, em regime diurno e noturno. <br>A fachada de azulejo do n\u00ba24, confere ao edificio a beleza da hist\u00f3ria do seu interior e d\u00e1 lugar a uma viagem ao imagin\u00e1rio de outros tempos em que ali viveu o Poeta Fernando Pessoa em casa de sua Tia Anica. \n        <\/div>\r\n    <\/div>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t        <section class=\"elementor-section elementor-inner-section elementor-element elementor-element-df89b89 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"df89b89\" data-element_type=\"section\">\n            \n                        <div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default \">\n                            <div class=\"elementor-row\">\n                    <div class=\"elementor-column elementor-col-50 elementor-inner-column elementor-element elementor-element-8200afd\" 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elementor-inner-column elementor-element elementor-element-33a50d2\" data-id=\"33a50d2\" data-element_type=\"column\">\n            <div class=\"elementor-column-wrap elementor-element-populated\">\n                            <div class=\"elementor-widget-wrap\">\n                \t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-b9f42a5 elementor-widget elementor-widget-cms_text_box\" data-id=\"b9f42a5\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"cms_text_box.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<div class=\"cms-textbox \">\r\n            <h3 class=\"box-title\">\r\n            Miss\u00e3o        <\/h3>\r\n    \r\n            <div class=\"box-excerpt\">\r\n            Potenciar o desenvolvimento das nossas crian\u00e7as respeitando a sua individualidade envolvendo a fam\u00edlia e a comunidade neste processo.        <\/div>\r\n    <\/div>\r\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t                <\/div>\n                    <\/div>\n        <\/div>\n                                <\/div>\n                    <\/div>\n        <\/section>\n        \t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-89b7a67 elementor-widget elementor-widget-cms_button\" data-id=\"89b7a67\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"cms_button.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t    <div id=\"cms_button-89b7a67\" class=\"cms-button-wrapper cms-button-layout2 wow tada\">\r\n        <a class=\"btn btn-secondary hv-primary\" href=\"https:\/\/externatopassosmanuel.pt\/site\/contactos\/\" target=\"_blank\">\r\n                            <span class=\"btn-icon icon-left\">\r\n                    <i class=\"fas fa-arrow-right\"><\/i>\r\n                <\/span>\r\n                <span class=\"btn-text\">\r\n                    Visite-nos                <\/span>\r\n             \r\n            \r\n                    <\/a>\r\n    <\/div>\r\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t                <\/div>\n                    <\/div>\n        <\/div>\n                                <\/div>\n                    <\/div>\n        <\/section>\n                <div class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-0d56a18 elementor-section-stretched elementor-section-full_width elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"0d56a18\" data-element_type=\"section\" data-settings=\"{&quot;stretch_section&quot;:&quot;section-stretched&quot;,&quot;background_background&quot;:&quot;classic&quot;}\">\n            \n                        <div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default \">\n                            <div class=\"elementor-row\">\n                    <div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-69df163\" data-id=\"69df163\" data-element_type=\"column\">\n            <div class=\"elementor-column-wrap\">\n                            <div 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data-next-link=\"https:\/\/externatopassosmanuel.pt\/site\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/12\/page\/2\/\">\r\n                <div class=\"grid-filter-wrap align-center\">\r\n                <span class=\"filter-item active\" data-filter=\"*\">In\u00edcio<\/span>\r\n                                                                            \r\n                    <span class=\"filter-item\" data-filter=\".atelier\">\r\n                        Atelier                    <\/span>\r\n                                                                            \r\n                    <span class=\"filter-item\" data-filter=\".atividades\">\r\n                        Atividades                    <\/span>\r\n                                                                            \r\n                    <span class=\"filter-item\" data-filter=\".espacoexterior\">\r\n                        Espa\u00e7o Exterior                    <\/span>\r\n                                                                            \r\n                    <span class=\"filter-item\" data-filter=\".ginasio\">\r\n                        Gin\u00e1sio                    <\/span>\r\n                                                                            \r\n                    <span class=\"filter-item\" data-filter=\".rececao\">\r\n                        Rece\u00e7\u00e3o                    <\/span>\r\n                                                                            \r\n                    <span class=\"filter-item\" data-filter=\".recreio-interior\">\r\n                        Recreio                    <\/span>\r\n                                                                            \r\n                    <span class=\"filter-item\" data-filter=\".refeitorio\">\r\n                        Refeit\u00f3rio                    <\/span>\r\n                                                                            \r\n                    <span class=\"filter-item\" data-filter=\".sala-amarela\">\r\n                        Sala Amarela                    <\/span>\r\n                                                                            \r\n                    <span class=\"filter-item\" data-filter=\".sala-azul\">\r\n                        Sala Azul                    <\/span>\r\n                                                                            \r\n                    <span class=\"filter-item\" data-filter=\".sala-rosa\">\r\n                        Sala Rosa                    <\/span>\r\n                            <\/div>\r\n    \r\n    <div class=\"cms-grid-inner cms-grid-masonry row animation-time images-light-box\" data-gutter=\"9\">\r\n                    <div class=\"grid-sizer col-xl-4 col-lg-4 col-md-4 col-sm-4 col-4\"><\/div>\r\n                                <div class=\"grid-item col-xl-4 col-lg-4 col-md-4 col-sm-4 col-4 sala-azul\">\r\n                    <div class=\"grid-item-inner\">\r\n                        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 <div class=\"custom-subheading\">Linhas Fundamentais de funcionamento<\/div>\r\n    \r\n            <h3 class=\"custom-heading\">\r\n            <span                 >\r\n                Regulamento Interno Col\u00e9gio<\/span>\r\n        <\/h3>\r\n        \r\n            <div class=\"custom-heading-description\">\r\n            No \u00e2mbito da autonomia e flexibilidade curricular propomo-nos desenvolver uma estrat\u00e9gia de educa\u00e7\u00e3o para cidadania.        <\/div>\r\n    <\/div>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-8a6e65c elementor-widget elementor-widget-cms_accordion\" data-id=\"8a6e65c\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"cms_accordion.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t    <div id=\"cms_accordion-8a6e65c\" class=\"cms-accordion layout2\">\r\n                    <div class=\"cms-accordion-item  \">\r\n                <div class=\"cms-ac-title \" data-target=\"#f5cfedecms_accordion-8a6e65c\">\r\n                    <a class=\"cms-ac-title-text\">PRE\u00c2MBULO<\/a>\r\n                <\/div>\r\n                <div id=\"f5cfedecms_accordion-8a6e65c\" class=\"cms-ac-content\">A Escola, enquanto estabelecimento de ensino, seja ela do Estado ou Privada \u00e9-lhe confiada a miss\u00e3o de servi\u00e7o p\u00fablico.<br \/>\nO ensino Particular e Cooperativo \u00e9 parte integrante do sistema educativo portugu\u00eas, essencial na dinamiza\u00e7\u00e3o e inova\u00e7\u00e3o em educa\u00e7\u00e3o.<br \/>\nA Lei de Bases do Ensino Particular e Cooperativo, aprovada pela Lei n.\u00ba 9\/79 de 19 de mar\u00e7o, Lei n.\u00ba 33\/2012, de 23 de agosto e pelo D.L. 553\/80, de 21 de novembro, veio consagrar a figura do paralelismo pedag\u00f3gico \u00e0s Escolas Particulares.<br \/>\nMais recentemente a publica\u00e7\u00e3o do D.L. 152\/2013 de 4 de novembro, aprovou o Estatuto do Ensino Particular e Cooperativo, abrindo caminho a uma nova realidade na \u201cautonomia pedag\u00f3gica e flexibilidade curricular,\u201d nomeadamente, artigos 36\u00ba e 37\u00ba, o D.L.55\/2018 de 6 julho estabelece os princ\u00edpios orientadores da flexibilidade na operacionaliza\u00e7\u00e3o curricular numa estrat\u00e9gia de Educa\u00e7\u00e3o para a Cidadania.<br \/>\nOs diferentes documentos legislativos consagram ao Ensino Particular e Cooperativo, no qual se enquadra o Externato Passos Manuel (EPM), o estatuto de Institui\u00e7\u00f5es Particulares de Utilidade P\u00fablica e Administrativa, que gozam das prerrogativas de Utilidade P\u00fablica e de autonomia pedag\u00f3gica.<br \/>\nO Projeto Educativo de Escola (PEE) \u00e9 um documento fundamental e tem como finalidade a orienta\u00e7\u00e3o educativa do EPM, cujo lema \u00e9 \u201ca Escola promove o desenvolvimento global da crian\u00e7a atrav\u00e9s do ser, do saber e do agir\u201d.<br \/>\nNo \u00e2mbito da autonomia e flexibilidade curricular propomo-nos desenvolver uma estrat\u00e9gia de educa\u00e7\u00e3o para cidadania, visando a constru\u00e7\u00e3o s\u00f3lida da forma\u00e7\u00e3o human\u00edstica dos alunos, para que assumam a sua cidadania garantindo o respeito pelos valores democr\u00e1ticos b\u00e1sicos e pelos direitos humanos, tanto a n\u00edvel individual como social.<br \/>\nA educa\u00e7\u00e3o constitui-se como uma ferramenta vital ao longo da vida. Significa que a nossa a\u00e7\u00e3o educativa tem como preocupa\u00e7\u00e3o a promo\u00e7\u00e3o de um ensino que garanta o sucesso e se traduza em aprendizagens essenciais e significativas, com conhecimentos assentes em situa\u00e7\u00f5es concretas que potenciem o desenvolvimento de compet\u00eancias.<br \/>\nProcuramos em cada dia que o EPM, enquanto Escola, proporcione uma aten\u00e7\u00e3o personalizada, sustentado num estilo educativo afetuoso e firme, onde a simplicidade, o esp\u00edrito de fam\u00edlia, a serenidade e as regras proporcionar\u00e3o o crescimento integral da crian\u00e7a e do aluno enquanto SER \u00daNICO.<br \/>\nO bom funcionamento da Escola depende do cumprimento das disposi\u00e7\u00f5es normativas constantes no Regulamento Interno (RI). Estas disposi\u00e7\u00f5es aplicam-se a todos os agentes e atores da comunidade educativa no processo de ensino e aprendizagem (alunos, pais\/encarregados de educa\u00e7\u00e3o, professores, educadoras, pessoal auxiliar), sendo especialmente beneficiadas as crian\u00e7as.<br \/>\nO di\u00e1logo e o empenho frequente dos Encarregados de Educa\u00e7\u00e3o, em todas as situa\u00e7\u00f5es de viv\u00eancia escolar, expressar\u00e3o a vontade de partilhar com a Escola a responsabilidade que lhes compete na educa\u00e7\u00e3o dos seus filhos, contribuindo para a identidade da Escola e do seu Projeto.<\/div>\r\n            <\/div>\r\n                    <div class=\"cms-accordion-item  \">\r\n                <div class=\"cms-ac-title \" data-target=\"#27aa66dcms_accordion-8a6e65c\">\r\n                    <a class=\"cms-ac-title-text\">CAP\u00edTULO I \u00c2MBITO DE APLICA\u00c7\u00c3O<\/a>\r\n                <\/div>\r\n                <div id=\"27aa66dcms_accordion-8a6e65c\" class=\"cms-ac-content\">Artigo 1\u00ba<br \/>\nNatureza<br \/>\n1 \u2013 O Regulamento Interno (RI), enquanto instrumento normativo, \u00e9 um documento imprescind\u00edvel \u00e0 autonomia da Escola. Prev\u00ea e garante as regras de conviv\u00eancia que asseguram o cumprimento dos objetivos do \u201cProjeto Educativo de Escola\u201d (PEE) e dos diferentes Projetos Educativos: Projeto Curricular de Escola (PCE), Projeto Curricular de Turma (PCT), Plano Anual de Atividades (PAA), entre outros.<br \/>\n2\u2013 Tra\u00e7amos para os diferentes projetos as linhas fundamentais da nossa Institui\u00e7\u00e3o, de forma a manter uma Escola ativa e atualizada em estreita colabora\u00e7\u00e3o com os Encarregados de Educa\u00e7\u00e3o;<br \/>\n3 \u2013 O presente RI foi concebido segundo o regime de autonomia pedag\u00f3gica, a administra\u00e7\u00e3o e a gest\u00e3o do EPM, na base e nos termos dos artigos 48\u00ba a 51\u00ba da Lei 51\/2012 de 5 de setembro, que damos aqui por reproduzida com as respetivas adapta\u00e7\u00f5es, tendo em conta a Lei que se aplica \u00e0s Escolas do Estado e \u00e0s Particulares;<br \/>\n4 \u2013 A intera\u00e7\u00e3o adequada dos diferentes atores e agentes que participam no processo educativo constitui a Comunidade Educativa (alunos, pais, professores, dire\u00e7\u00e3o e pessoal auxiliar);<br \/>\n5 \u2013 A participa\u00e7\u00e3o na vida escolar \u00e9 um dever da Comunidade Educativa que a todos envolve na concretiza\u00e7\u00e3o das aprendizagens e dos objetivos da forma\u00e7\u00e3o e educa\u00e7\u00e3o das crian\u00e7as;<br \/>\n6 \u2013 O presente RI pretende implicar a Comunidade Educativa, a assumir as linhas fundamentais do \u201cProjeto Educativo\u201d e do presente regulamento;<br \/>\n<br \/>\nArtigo 2\u00ba<br \/>\nIdentifica\u00e7\u00e3o<br \/>\n1 \u2013 O EPM tem como entidade titular Armando Pina e Bravo, Lda. Contribuinte 500029270, registada na Conservat\u00f3ria do Registo Comercial de Lisboa com o n\u00ba 40341 e tutelado pelo Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o com Alvar\u00e1 2295;<br \/>\n2 \u2013 Tem sede social na rua Passos Manuel, n.\u00ba 24, R\/C 1150\u2013260 Lisboa;<br \/>\n3 \u2013 Dedica-se \u00e0 Educa\u00e7\u00e3o Pr\u00e9-Escolar e ao 1.\u00ba Ciclo do Ensino B\u00e1sico;<br \/>\n<br \/>\nArtigo 3\u00ba<br \/>\nFinalidade<br \/>\n1 \u2013 Este regulamento destina-se a estabelecer normas gerais, de \u00e2mbito administrativo e pedag\u00f3gico, entre o Estabelecimento de Ensino, os Encarregados de Educa\u00e7\u00e3o, os alunos e restante Comunidade Educativa;<br \/>\n2- O presente regulamento tem ainda como objetivo dar cumprimento ao n\u00ba 4 da Portaria 809\/93 de 7 de setembro e ao previsto nos artigos 49\u00ba a 51\u00ba da Lei 51\/2012 de 5 de setembro (Estatuto do Aluno e \u00c9tica Escolar).<\/div>\r\n            <\/div>\r\n                    <div class=\"cms-accordion-item  \">\r\n                <div class=\"cms-ac-title \" data-target=\"#ef6e032cms_accordion-8a6e65c\">\r\n                    <a class=\"cms-ac-title-text\">CAPITULO II ACESSO<\/a>\r\n                <\/div>\r\n                <div id=\"ef6e032cms_accordion-8a6e65c\" class=\"cms-ac-content\">Artigo 4\u00ba<br \/>\nAdmiss\u00e3o<br \/>\n1 \u2013 Na admiss\u00e3o ao EPM, pressup\u00f5e-se que o Encarregado de Educa\u00e7\u00e3o aceite o RI e consequentemente o cumprimento das normas internas, quer dos princ\u00edpios organizacionais quer pedag\u00f3gicos, comprometendo-se a cumprir o que nele se estabelece e assinando o termo de compromisso de honra (anexo I).<br \/>\n2 \u2013 Na admiss\u00e3o ao EPM, s\u00e3o crit\u00e9rios de prioridade ter a idade m\u00ednima regulamentar e ter irm\u00e3os a frequentar este Estabelecimento de Ensino;<br \/>\n<br \/>\nArtigo 5\u00ba<br \/>\nMatr\u00edcula<br \/>\n1 \u2013 Podem matricular-se no EPM crian\u00e7as de ambos os sexos com idades entre os 3 e 10 anos, para um dos n\u00edveis de educa\u00e7\u00e3o \u2013 Educa\u00e7\u00e3o Pr\u00e9-Escolar ou 1.\u00ba Ciclo do Ensino B\u00e1sico;<br \/>\n2 \u2013 No momento da matr\u00edcula s\u00e3o necess\u00e1rios os seguintes documentos:<br \/>\na) Cart\u00e3o de Cidad\u00e3o do aluno e do encarregado de educa\u00e7\u00e3o<br \/>\nb) N\u00famero de contribuinte (NIF) do aluno e do encarregado de educa\u00e7\u00e3o<br \/>\nc) Boletim de sa\u00fade com registo das vacinas atualizado.<br \/>\n3 \u2013 A renova\u00e7\u00e3o de matr\u00edcula \u00e9 anual e obrigat\u00f3ria para prosseguimento de estudos ou de frequ\u00eancia nos anos letivos subsequentes;<br \/>\n4 \u2013 A renova\u00e7\u00e3o da matr\u00edcula efetua-se no m\u00eas de maio. Consideram-se inscritos os alunos cujos encarregados de educa\u00e7\u00e3o tenham apresentado toda a documenta\u00e7\u00e3o solicitada;<br \/>\n5 \u2013 Para as crian\u00e7as que frequentem o \u00faltimo ano da Educa\u00e7\u00e3o Pr\u00e9-Escolar e que pretendam continuar o 1\u00ba Ciclo no EPM, a renova\u00e7\u00e3o da matr\u00edcula ser\u00e1 efetuada no m\u00eas de fevereiro;<br \/>\n6 \u2013 A prioridade de matr\u00edcula no 1\u00ba ano do Ensino B\u00e1sico \u00e9 a seguinte:<br \/>\na) Crian\u00e7as com tr\u00eas anos de frequ\u00eancia na Educa\u00e7\u00e3o Pr\u00e9-Escolar no EPM,<br \/>\nb) Crian\u00e7as com irm\u00e3os no estabelecimento de Ensino,<br \/>\nc) Crian\u00e7as a frequentarem o EPM na Educa\u00e7\u00e3o Pr\u00e9-escolar.<br \/>\n7 \u2013 A renova\u00e7\u00e3o da matr\u00edcula implica que n\u00e3o haja situa\u00e7\u00f5es devedoras;<br \/>\n8 \u2013 Ao efetuar ou renovar a matr\u00edcula, o encarregado de educa\u00e7\u00e3o pagar\u00e1 a import\u00e2ncia constante do pre\u00e7\u00e1rio (anexo II);<br \/>\n9 \u2013 Em caso de desist\u00eancia o valor da matr\u00edcula ou da renova\u00e7\u00e3o n\u00e3o ser\u00e1 reembols\u00e1vel;<br \/>\n<\/div>\r\n            <\/div>\r\n                    <div class=\"cms-accordion-item  \">\r\n                <div class=\"cms-ac-title \" data-target=\"#5d65d1ecms_accordion-8a6e65c\">\r\n                    <a class=\"cms-ac-title-text\">CAPITULO III FUNCIONAMENTO<\/a>\r\n                <\/div>\r\n                <div id=\"5d65d1ecms_accordion-8a6e65c\" class=\"cms-ac-content\">Artigo 6\u00ba<br \/>\nAbertura e encerramento<br \/>\n1 \u2013 O EPM funciona entre a primeira semana de setembro e a \u00faltima semana de julho de cada ano letivo. Encerra no m\u00eas de agosto para f\u00e9rias;<br \/>\n2 \u2013 Est\u00e1 aberto das 8h \u00e0s 19 horas de segunda a sexta-feira, tendo um per\u00edodo de 15 minutos de antecipa\u00e7\u00e3o (7h45m) e de toler\u00e2ncia (19h15m) para responder a situa\u00e7\u00f5es excecionais. As atividades escolares desenvolvem-se entre as 9h e 16h45m;<br \/>\n3 \u2013 O per\u00edodo entre as 17h e as 19h \u00e9 de prolongamento, subdividindo-se em 2 tempos: das 17h \u00e0s 18h e das 18h \u00e0s 19h, pelo qual \u00e9 cobrada uma taxa mensal aos utilizadores, conforme pre\u00e7\u00e1rio (anexo II);<br \/>\n4 \u2013 Encerra aos s\u00e1bados, domingos e feriados podendo ainda encerrar nos dias em que se verifique toler\u00e2ncia ou dispensa de ponto para os funcion\u00e1rios do Estado, sendo os Pais\/Encarregados de Educa\u00e7\u00e3o avisados com o m\u00ednimo de 8 dias de anteced\u00eancia.<br \/>\n<br \/>\nArtigo 7\u00ba<br \/>\nAssiduidade<br \/>\n1- No EPM faz-se o registo di\u00e1rio da assiduidade dos alunos, exceto durante o per\u00edodo de f\u00e9rias escolares;<br \/>\n2 \u2013 Na Educa\u00e7\u00e3o Pr\u00e9-Escolar n\u00e3o h\u00e1 limite de faltas. Contudo, a assiduidade \u00e9 um fator que contribui para o desenvolvimento cognitivo da crian\u00e7a e para o sucesso nas aprendizagens;<br \/>\n3 \u2013 O aluno deve ser ass\u00edduo, pontual e trazer o material necess\u00e1rio. Para efeitos do cumprimento estabelecido nos n\u00ba4 e 5 do artigo 13\u00ba e no n\u00ba 5 do artigo 14\u00ba, bem como no n\u00ba 2 do artigo 16\u00ba da Lei n.\u00ba 51\/2012 (Estatuto do aluno), os pais ou Encarregados de Educa\u00e7\u00e3o devem justificar as faltas na caderneta escolar e no espa\u00e7o destinado \u00e0 justifica\u00e7\u00e3o de faltas ou em impresso pr\u00f3prio dispon\u00edvel na secretaria (anexo IV);<br \/>\n4 \u2013 Para o 1\u00ba Ciclo o estatuto estabelece que o aluno n\u00e3o poder\u00e1 dar mais de 10 faltas injustificadas. Ou seja, o incumprimento do dever de assiduidade pode determinar a reten\u00e7\u00e3o do aluno;<br \/>\n5 \u2013 O Encarregado de Educa\u00e7\u00e3o ser\u00e1 informado das faltas dadas pelo seu educando atrav\u00e9s da caderneta escolar e no boletim informativo no final de cada per\u00edodo. Se um aluno tiver atingido metade do n\u00famero de faltas referido no ponto anterior, o Encarregado de Educa\u00e7\u00e3o ser\u00e1 convocado para uma reuni\u00e3o no EPM, para ser informado das consequ\u00eancias da viola\u00e7\u00e3o do limite de faltas;<br \/>\n6 \u2013 As faltas por doen\u00e7a superiores a 5 dias consecutivos implicam a entrega de declara\u00e7\u00e3o m\u00e9dica comprovativa do estado de sa\u00fade do aluno aquando do regresso \u00e0 Escola;<br \/>\n7 \u2013 A falta de pontualidade \u00e9 registada pelo professor. O somat\u00f3rio dos atrasos, ao perfazer 5 horas letivas, corresponde a um dia de falta;<br \/>\n8 \u2013 Apela-se aos Encarregados de Educa\u00e7\u00e3o para a pontualidade e para a assiduidade dos seus educandos;<br \/>\n9 \u2013 Ap\u00f3s o in\u00edcio das aulas, n\u00e3o \u00e9 permitida a entrada dos Encarregados de Educa\u00e7\u00e3o na sala de aula.<br \/>\n<\/div>\r\n            <\/div>\r\n                    <div class=\"cms-accordion-item  \">\r\n                <div class=\"cms-ac-title \" data-target=\"#2b15986cms_accordion-8a6e65c\">\r\n                    <a class=\"cms-ac-title-text\">CAPITULO IV DOS ENCARREGADOS DE EDUCA\u00c7\u00c3O  <\/a>\r\n                <\/div>\r\n                <div id=\"2b15986cms_accordion-8a6e65c\" class=\"cms-ac-content\">Artigo 8\u00ba<br \/>\nResponsabilidade<br \/>\n<br \/>\n1 \u2013 Os Encarregados de Educa\u00e7\u00e3o declaram, sob o compromisso de honra, que se comprometem a cumprir todas as obriga\u00e7\u00f5es decorrentes do RI, bem como as normas previstas na Lei n.\u00ba 51\/2012, de 10 de setembro (Estatuto do Aluno), nomeadamente no que se refere ao artigo 43.\u00ba, (responsabilidade dos pais\/encarregado de educa\u00e7\u00e3o \u2013 anexo I).<br \/>\n<br \/>\nArtigo 9\u00ba<br \/>\nFrequ\u00eancia<br \/>\n<br \/>\n1 \u2013 A frequ\u00eancia no EPM implica o cumprimento dos requisitos previstos nos artigos 4\u00ba e 5\u00ba deste regulamento, sendo ainda obrigat\u00f3rio o uso de bata, cor e modelo indicado pela Escola;<br \/>\n<br \/>\nArtigo 10\u00ba<br \/>\nAtividades de car\u00e1ter obrigat\u00f3rio<br \/>\n<br \/>\n1 \u2013 Na nossa a\u00e7\u00e3o educativa, al\u00e9m das atividades curriculares, est\u00e3o inclu\u00eddas as seguintes atividades de enriquecimento curricular:<br \/>\na) Express\u00e3o f\u00edsica e motora;<br \/>\nb) Instru\u00e7\u00e3o da l\u00edngua inglesa;<br \/>\nc) Express\u00e3o musical;<br \/>\nd) Inform\u00e1tica;<br \/>\ne) Apoio psicopedag\u00f3gico.<br \/>\n2 \u2013 A atividade do ensino do ingl\u00eas desenvolve-se em 3 fases:<br \/>\na) Inicia\u00e7\u00e3o para alunos do Pr\u00e9-Escolar (3\/5anos),<br \/>\nb) N\u00edvel I para alunos a frequentar o 1\u00ba e 2\u00ba anos,<br \/>\nc) N\u00edvel II para alunos a frequentar o 3\u00ba e 4\u00ba anos;<br \/>\n3 \u2013 Em dias de educa\u00e7\u00e3o f\u00edsica os alunos devem vir equipados com cal\u00e7\u00e3o, camisola e fato de treino (modelos da Escola), sendo ainda obrigat\u00f3rio o uso de sapatilhas no gin\u00e1sio.<br \/>\n<br \/>\nArtigo 11\u00ba<br \/>\nAnuidade e propinas<br \/>\n1 \u2013 Pelo conjunto das atividades obrigat\u00f3rias \u00e9 devido uma anuidade que inclui matr\u00edcula ou inscri\u00e7\u00e3o, o seguro escolar e de 11 propinas, estas de igual valor mensal.<br \/>\n<br \/>\nArtigo 12\u00ba<br \/>\nServi\u00e7os facultativos<br \/>\n1 \u2013 S\u00e3o servi\u00e7os facultativos, os servi\u00e7os de refeit\u00f3rio, o prolongamento, sala de estudo, a aprendizagem de um instrumento musical (piano ou guitarra), o judo, o teatro, a dan\u00e7a criativa e a introdu\u00e7\u00e3o \u00e0 programa\u00e7\u00e3o;<br \/>\n2 \u2013 A atividade do judo \u00e9 administrada em 2 grupos: Pr\u00e9-Escolar (3\/5 anos) e 1\u00ba ciclo;<br \/>\n3 \u2013 O prolongamento \u00e9 composto por 2 per\u00edodos em conformidade com o n\u00ba 3 do artigo 6\u00ba. No caso do 1\u00ba ciclo o primeiro per\u00edodo \u00e9 de estudo acompanhado;<br \/>\n<br \/>\nArtigo 13\u00ba<br \/>\nPagamentos<br \/>\n1- A anuidade referente \u00e0s propinas \u00e9 paga do seguinte modo:<br \/>\na) as 10 primeiras entre setembro e junho.<br \/>\nb) a 11\u00aa correspondente ao m\u00eas de julho \u00e9 paga antecipadamente em 3 presta\u00e7\u00f5es de igual valor, sendo a 1\u00aa em novembro, a 2\u00aa em dezembro e a 3\u00aa em mar\u00e7o;<br \/>\n2 \u2013 As propinas s\u00e3o de igual valor. N\u00e3o haver\u00e1 lugar a qualquer redu\u00e7\u00e3o pela n\u00e3o frequ\u00eancia das aulas ou pela n\u00e3o utiliza\u00e7\u00e3o dos servi\u00e7os, qualquer que seja o motivo;<br \/>\n3.1\u2013 Nos servi\u00e7os facultativos haver\u00e1 dedu\u00e7\u00e3o nos servi\u00e7os de refeit\u00f3rio, nomeadamente na rubrica de almo\u00e7os e lanches e apenas quando se verifiquem 5 ou mais faltas consecutivas, sendo obrigat\u00f3rio a comunica\u00e7\u00e3o escrita no in\u00edcio da falta;<br \/>\n3.2 \u2013 No caso de optar pela mensalidade fixa (propina mais alimenta\u00e7\u00e3o), em caso de falta, seja qual for a natureza da falta\/aus\u00eancia da frequ\u00eancia da escola, n\u00e3o h\u00e1 haver\u00e1 qualquer dedu\u00e7\u00e3o nos servi\u00e7os de refeit\u00f3rio\/alimenta\u00e7\u00e3o, aplicando-se a norma no ponto 2 deste artigo, bem como n\u00e3o \u00e9 aplic\u00e1vel as clausulas 6 e 7 deste mesmo artigo;<br \/>\n4 \u2013 Todos os servi\u00e7os vencem no dia 1 e ser\u00e3o pagos antecipadamente at\u00e9 ao dia 8 de cada m\u00eas;<br \/>\n5 \u2013 Os encargos financeiros com os alunos constam do anexo II (pre\u00e7\u00e1rio);<br \/>\n6 \u2013 Nos servi\u00e7os obrigat\u00f3rios em 1.3.1 e 1.4.1 do anexo II, tem um desconto de 10% para o segundo irm\u00e3o a frequentar o EPM;<br \/>\n7 \u2013 Nos servi\u00e7os facultativos, o segundo irm\u00e3o beneficia ainda de um desconto de 40% nos servi\u00e7os de refeit\u00f3rio (2.1) e de 50% prolongamento (2.4) do anexo II, exceto se optar pela mensalidade fixa (3.2 deste artigo), n\u00e3o havendo qualquer desconto;<br \/>\n8- Os encargos financeiros resultantes da aplica\u00e7\u00e3o do n\u00ba 6 do artigo 16 da Lei n.\u00ba 51\/2012, relativa \u00e0 necessidade de um plano de recupera\u00e7\u00e3o da aprendizagem em falta motivada pelas aus\u00eancias ainda que justificadas do aluno, ser\u00e3o imputados aos Encarregados de Educa\u00e7\u00e3o.<br \/>\n<br \/>\nArt.\u00ba 14\u00ba<br \/>\nDesist\u00eancias<br \/>\n1 \u2013 No caso de desist\u00eancia ou falta de frequ\u00eancia, em qualquer das situa\u00e7\u00f5es, n\u00e3o ser\u00e3o devolvidas as import\u00e2ncias liquidadas;<br \/>\n2 \u2013 \u00c9 condi\u00e7\u00e3o indispens\u00e1vel a comunica\u00e7\u00e3o escrita da desist\u00eancia de qualquer servi\u00e7o, com o m\u00ednimo de 15 dias para os servi\u00e7os facultativos e de 30 dias para os de car\u00e1ter obrigat\u00f3rio.<br \/>\nArtigo 15\u00ba<br \/>\nPenaliza\u00e7\u00f5es<br \/>\n1\u2013 Constitui motivo de san\u00e7\u00e3o e afastamento da Escola:<br \/>\na) A transgress\u00e3o sistem\u00e1tica das normas vigentes neste regulamento e as constantes no Estatuto do aluno;<br \/>\nb) A difama\u00e7\u00e3o do bom nome do EPM ou de qualquer colaborador que exer\u00e7a a sua atividade profissional nesta Escola.<br \/>\n2 \u2013 O n\u00e3o pagamento dos servi\u00e7os nos prazos previstos nos n\u00ba 5 e 6 do artigo 13\u00ba do RI (anexo II). Em caso de incumprimento ser\u00e3o ainda aplicadas as seguintes penaliza\u00e7\u00f5es:<br \/>\na) Passados 15 dias do seu vencimento (dia 15 data-limite para a n\u00e3o penaliza\u00e7\u00e3o) ser\u00e3o aplicados, sobre o valor em d\u00edvida, juros de mora \u00e0 taxa de 5% pelo per\u00edodo nunca inferior a 30 dias,<br \/>\nb) Passados 30 dias do seu vencimento (dia 30) ser\u00e1 aplicada uma taxa de agravamento em 10% sobre o valor em d\u00edvida e juros de mora \u00e0 taxa de 5%,<br \/>\nc) Ao fim de 45 dias do seu vencimento (dia 15 do m\u00eas seguinte ao vencimento) a dire\u00e7\u00e3o do EPM reserva o direito de poder suspender todos os servi\u00e7os at\u00e9 ent\u00e3o prestados ao educando\/aluno\/crian\u00e7a;<br \/>\n3 \u2013 O n\u00e3o cumprimento do n.\u00ba 2 do artigo 13\u00ba do RI implica o pagamento das presta\u00e7\u00f5es subsequentes.<br \/>\n<\/div>\r\n            <\/div>\r\n                    <div class=\"cms-accordion-item  \">\r\n                <div class=\"cms-ac-title \" data-target=\"#630f6e2cms_accordion-8a6e65c\">\r\n                    <a class=\"cms-ac-title-text\">CAPITULO V DOS ALUNOS<\/a>\r\n                <\/div>\r\n                <div id=\"630f6e2cms_accordion-8a6e65c\" class=\"cms-ac-content\">Artigo 16\u00ba<br \/>\nDireitos e deveres<br \/>\n1 \u2013 O Estatuto do Aluno e \u00c9tica Escolar estabelece os direitos e os deveres do aluno dos ensinos b\u00e1sico e secund\u00e1rio e o compromisso dos pais ou Encarregados de Educa\u00e7\u00e3o e dos restantes membros da comunidade educativa na sua educa\u00e7\u00e3o e forma\u00e7\u00e3o (Despacho n.\u00ba 6173\/2016);<br \/>\n2 \u2013 O referido diploma aplica-se ao EPM, enquanto estabelecimento de educa\u00e7\u00e3o do Ensino Particular e Cooperativo, integrando o sistema nacional de educa\u00e7\u00e3o, com as devidas especificidades e adapta\u00e7\u00f5es;<br \/>\n3 \u2013 Toda a crian\u00e7a inscrita no EPM tem o direito de ser respeitada na sua dignidade pessoal, receber tratamento condigno e ser ouvida por qualquer ator ou agente que colabore no seu processo educativo;<br \/>\n4 \u2013 As crian\u00e7as s\u00e3o acompanhadas, encaminhas e avaliadas com objetividade no seu aproveitamento e percurso escolar, respeitando a sua especificidade, de forma a proporcionar uma aprendizagem personalizada e a valorizar o seu percurso nas aprendizagens efetuadas;<br \/>\n5 \u2013 As crian\u00e7as s\u00e3o parte ativa da vida da Escola, tanto no \u00e2mbito individual como em grupo (festas, exposi\u00e7\u00f5es e atividades de enriquecimento curricular\u2026), pelo que \u00e9 obrigat\u00f3ria a sua participa\u00e7\u00e3o em todas as atividades relacionadas com a Escola;<br \/>\n6 \u2013 Toda a crian\u00e7a tem o dever de respeitar os seus colegas, professores e pessoal de apoio \u00e0 a\u00e7\u00e3o educativa e aceitar as normas de boa conviv\u00eancia social e outras estabelecidas para o bom funcionamento da Escola;<br \/>\n7 \u2013 O aluno \u00e9 o protagonista do processo educativo. De forma concisa procuramos sintetizar alguns dos seus direitos e deveres considerados fundamentais, para que em conjunto, os pais, educadores e educandos possam promover um ambiente educativo onde se respire confian\u00e7a e alegria de aprender.<br \/>\n<\/div>\r\n            <\/div>\r\n                    <div class=\"cms-accordion-item  \">\r\n                <div class=\"cms-ac-title \" data-target=\"#a9aecadcms_accordion-8a6e65c\">\r\n                    <a class=\"cms-ac-title-text\">CAPITULO VI DOS DOCENTES<\/a>\r\n                <\/div>\r\n                <div id=\"a9aecadcms_accordion-8a6e65c\" class=\"cms-ac-content\">Artigo 17\u00ba<br \/>\nIncumb\u00eancias<br \/>\n1 \u2013 Ao professor\/educador \u00e9-lhe confiada a autoridade pedag\u00f3gica, cient\u00edfica e organizacional no cumprimento da atividade letiva;<br \/>\n2 \u2013 Tem como dever prestar informa\u00e7\u00f5es, oralmente e\/ou por escrito, sobre alunos aos Pais\/Encarregados de Educa\u00e7\u00e3o segundo o que for definido em Conselho Escolar;<br \/>\n3 \u2013 Tem como dever participar empenhadamente nas a\u00e7\u00f5es de forma\u00e7\u00e3o que lhe sejam proporcionadas ou que por iniciativa pr\u00f3pria venha a propor ao \u00f3rg\u00e3o de gest\u00e3o da entidade titular;<br \/>\n4 \u2013 Tem como dever gerir o processo de ensino\/aprendizagem no \u00e2mbito dos curr\u00edculos definidos pelo ME e segundo os princ\u00edpios enunciados no PEE, PCE, PAA e no RI. Sendo que:<br \/>\n5 \u2013 A operacionaliza\u00e7\u00e3o desse processo deve estar refletida no PCT, no qual se inclui a planifica\u00e7\u00e3o das atividades de cada turma, as anota\u00e7\u00f5es e os respetivos registos de avalia\u00e7\u00e3o de todo o processo de ensino\/aprendizagem das crian\u00e7as e alunos.<br \/>\n6 \u2013 Dever\u00e1 colaborar com todos os intervenientes no processo educativo das crian\u00e7as e alunos, em especial, nas rela\u00e7\u00f5es interpessoais e de ajuda entre a equipa de docentes;<br \/>\n7 \u2013 Durante o per\u00edodo de hor\u00e1rio letivo n\u00e3o devem atender chamadas telef\u00f3nicas. Pelo que, o assunto deve ser transmitido \u00e0 funcion\u00e1ria da secretaria para que esta possa dar o devido encaminhamento;<br \/>\n8 \u2013 Cumprir com o presente RI, nomeadamente quanto \u00e0 prote\u00e7\u00e3o de dados pessoais dos alunos, Encarregados de Educa\u00e7\u00e3o e demais membros da comunidade educativa.<br \/>\n<br \/>\nArtigo 18\u00ba<br \/>\nConselho Escolar<br \/>\n1 \u2013 Ao Conselho Escolar (CE) al\u00e9m das compet\u00eancias inerente cabe a responsabilidade:<br \/>\na) Elaborar o PCE e o PAA, em articula\u00e7\u00e3o com o PEE e o Curr\u00edculo Nacional,<br \/>\nb) Colaborar na elabora\u00e7\u00e3o do RI,<br \/>\nc) Implementar iniciativas que envolvam a rela\u00e7\u00e3o inter-Escola e os Encarregados de Educa\u00e7\u00e3o,<br \/>\nd) Dinamizar iniciativas com institui\u00e7\u00f5es locais.<br \/>\n2 \u2013 Realizar as reuni\u00f5es de CE, pelo menos uma vez por m\u00eas, em hor\u00e1rio a definir na primeira reuni\u00e3o de setembro;<br \/>\n3 \u2013 O CE \u00e9 composto pelos docentes titulares da Educa\u00e7\u00e3o Pr\u00e9-Escolar e do 1\u00ba Ciclo do Ensino B\u00e1sico e pela Diretora Pedag\u00f3gica que preside ao mesmo.<br \/>\nArtigo 19\u00ba<br \/>\nConselho Pedag\u00f3gico<br \/>\n1 \u2013 O Conselho Pedag\u00f3gico re\u00fane uma vez por m\u00eas em hor\u00e1rio a definir na primeira reuni\u00e3o de setembro;<br \/>\n2 \u2013 \u00c9 composto pelos docentes titulares da Educa\u00e7\u00e3o Pr\u00e9-Escolar e do 1\u00ba Ciclo do Ensino B\u00e1sico, por todos os docentes das atividades de enriquecimento curricular e a Diretora Pedag\u00f3gica que preside ao mesmo;<br \/>\n3 \u2013 Os docentes que administram as aulas de enriquecimento curricular, tendo em conta a natureza da rela\u00e7\u00e3o laboral (liberal) apenas t\u00eam a obrigatoriedade de participar nas reuni\u00f5es de avalia\u00e7\u00e3o trimestrais, que ocorrer\u00e3o nos primeiros 2 dias ap\u00f3s o termo de cada per\u00edodo. Contudo:<br \/>\n4 \u2013 No \u00e2mbito do conselho pedag\u00f3gico podem ocorrer avalia\u00e7\u00f5es intercalares, podendo os mesmos serem convocados pela presidente.<br \/>\n<br \/>\nArtigo 20\u00ba<br \/>\nDire\u00e7\u00e3o Pedag\u00f3gica e Administrativa<br \/>\n1 \u2013 A Diretora Pedag\u00f3gica \u00e9 a Dr\u00aa Vanda In\u00eas Baptista Rodrigues;<br \/>\n2 \u2013 O representante da Entidade titular \u00e9 a Dra. Daniela Ferreira;<br \/>\n3 \u2013 O conjunto das pessoas que exerce a sua atividade no Externato Passos Manuel \u00e9 parte integrante da estrutura da Escola.<br \/>\n<\/div>\r\n            <\/div>\r\n                    <div class=\"cms-accordion-item  \">\r\n                <div class=\"cms-ac-title \" data-target=\"#6957c5ecms_accordion-8a6e65c\">\r\n                    <a class=\"cms-ac-title-text\">CAP\u00cdTULO VII CONTRATOS SIMPLES E DE DESENVOLVIMENTO<\/a>\r\n                <\/div>\r\n                <div id=\"6957c5ecms_accordion-8a6e65c\" class=\"cms-ac-content\">Artigo 21\u00ba<br \/>\nApoio financeiro \u00e0s fam\u00edlias<br \/>\n1 \u2013 O EPM celebra Contratos Simples e de Desenvolvimento com o Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o atrav\u00e9s da Dire\u00e7\u00e3o Geral da Administra\u00e7\u00e3o Escolar-Dire\u00e7\u00e3o dos Servi\u00e7os do Ensino Particular (DGAE-DSEP), no apoio \u00e0s fam\u00edlias que tenham educandos a frequentar a Educa\u00e7\u00e3o Pr\u00e9-escolar ou 1\u00ba ciclo, ao abrigo do disposto na legisla\u00e7\u00e3o vigente D.L.147\/97 de   junho, Lei 33\/2012 de 23 de agosto e D.L. n\u00ba 152\/2013 de 4 de novembro;<br \/>\n2 \u2013 O Encarregado de Educa\u00e7\u00e3o que pretenda candidatar-se ao apoio financeiro deve ter em conta o disposto no anexo III sobre os procedimentos administrativos.<br \/>\n3 \u2013 A propina pode sofrer uma redu\u00e7\u00e3o no seu valor global, indicado no pre\u00e7\u00e1rio por escal\u00f5es (anexo II);<br \/>\n4 \u2013 Nos casos previstos no n\u00famero anterior, a redu\u00e7\u00e3o poder\u00e1 ocorrer desde o princ\u00edpio do ano escolar;<br \/>\n5 \u2013 Os Encarregados de Educa\u00e7\u00e3o que optem pela redu\u00e7\u00e3o das propinas desde o in\u00edcio do ano escolar, em conformidade com os Contratos Simples e de Desenvolvimento, consoante o determinado para cada escal\u00e3o, ter-se-\u00e1 em conta:<br \/>\na) A anuidade comparticipada pelo ME\/DGAE;<br \/>\nb) O acr\u00e9scimo da import\u00e2ncia para as atividades\/servi\u00e7os de enriquecimento curricular prevista no artigo 10, n\u00e3o contemplados na anuidade do ME\/DGAE-DSEP;<br \/>\nc) Encargos financeiros pelo atraso do M.E no reembolso \u00e0 Escola;<br \/>\nd) Despesas de secretaria com o processo.<br \/>\n6 \u2013 Os Encarregados de Educa\u00e7\u00e3o podem optar pelo pagamento integral das propinas sendo reembolsados ap\u00f3s o envio das respetivas import\u00e2ncias para a Escola. Nestes casos, n\u00e3o se aplica a norma anterior, havendo apenas lugar ao pagamento das despesas de secretaria com o processo fixadas no pre\u00e7\u00e1rio;<br \/>\n7 \u2013 A anuidade para cada n\u00edvel de ensino, com ou sem apoio financeiro do M.E \u00e9 de 11 mensalidades.<br \/>\n<\/div>\r\n            <\/div>\r\n                    <div class=\"cms-accordion-item  \">\r\n                <div class=\"cms-ac-title \" data-target=\"#27e5da5cms_accordion-8a6e65c\">\r\n                    <a class=\"cms-ac-title-text\">CAP\u00cdTULO VIII AUTONOMIA E FLEXIBILIDADE CURRICULAR<\/a>\r\n                <\/div>\r\n                <div id=\"27e5da5cms_accordion-8a6e65c\" class=\"cms-ac-content\">Artigo 22\u00ba<br \/>\nPrinc\u00edpios orientadores<br \/>\n<br \/>\n\u2022 A autonomia e a flexibilidade t\u00eam como princ\u00edpios orientadores o D.L.55\/2018 de 6 julho, conferindo \u00e0s escolas, enquanto agentes ativos da educa\u00e7\u00e3o, a faculdade de participar no processo de desenvolvimento curricular nacional, adequando-o a cada aluno e estabelecendo prioridades na apropria\u00e7\u00e3o contextualizada do curr\u00edculo;<br \/>\n\u2022 O EPM adota a pluralidade para encontrar as op\u00e7\u00f5es que melhor se adequem aos desafios do Projeto Educativo de Escola, procurando alcan\u00e7ar aprendizagens relevantes de forma personalizada;<br \/>\n\u2022 O EPM compromete-se em promover um ensino de qualidade que garanta o sucesso das aprendizagens efetivas e significativas, vertendo-se em conhecimentos consolidados nas situa\u00e7\u00f5es concretas que potenciem o desenvolvimento de compet\u00eancias;<br \/>\n\u2022 Para o concretizar e tendo em conta a estrutura organizacional simples (EPM), opta por formar turmas pequenas quer na Educa\u00e7\u00e3o Pr\u00e9-Escolar, quer no 1\u00ba Ciclo;<br \/>\n\u2022 O EPM no contexto da sua autonomia e flexibilidade tem vindo ao longo dos anos a considerar v\u00e1rias atividades de enriquecimento curricular desde a Educa\u00e7\u00e3o Pr\u00e9-Escolar;<br \/>\n\u2022 Em contexto de autonomia e flexibilidade consideramos que estas aprendizagens convergem para a forma\u00e7\u00e3o do indiv\u00edduo como cidad\u00e3o participativo, livre e respons\u00e1vel ao longo da vida.<br \/>\n<\/div>\r\n            <\/div>\r\n                    <div class=\"cms-accordion-item  \">\r\n                <div class=\"cms-ac-title \" data-target=\"#da3fd4acms_accordion-8a6e65c\">\r\n                    <a class=\"cms-ac-title-text\">CAP\u00cdTULO IV DISPOSI\u00c7\u00d5ES GERAIS  <\/a>\r\n                <\/div>\r\n                <div id=\"da3fd4acms_accordion-8a6e65c\" class=\"cms-ac-content\">Artigo 23\u00ba<br \/>\nSeguro escolar<br \/>\n1 \u2013 Todos os alunos est\u00e3o cobertos por um seguro escolar de acidentes pessoais;<br \/>\n2 \u2013 \u00c9 de cobran\u00e7a \u00fanica no in\u00edcio de cada ano escolar;<br \/>\n3 \u2013 N\u00e3o nos responsabilizamos por danos ou valores superiores aos abrangidos pela ap\u00f3lice:<br \/>\na) Morte \u20ac 250,00 ,<br \/>\nb) Invalidez permanente \u20ac 5.000,00<br \/>\nc) Despesas de tratamento \u20ac1.000,00<br \/>\nd) Responsabilidade Civil \u20ac100,00<br \/>\n4 \u2013 O seguro escolar n\u00e3o cobre riscos com pr\u00f3teses j\u00e1 existentes, nomeadamente oculares, auditivas, dent\u00e1rias\u2026;<br \/>\n5 \u2013 Em caso de acidente a crian\u00e7a ser\u00e1 transportada de imediato para o Hospital D. Estef\u00e2nia ou outro. Deste facto daremos conta aos Encarregados de Educa\u00e7\u00e3o;<br \/>\n6 \u2013 Qualquer iniciativa da utiliza\u00e7\u00e3o destes servi\u00e7os, sem o conhecimento pr\u00e9vio da Escola, ser\u00e1 da responsabilidade de quem os requisitar ou utilizar.<br \/>\n<br \/>\nArtigo 24\u00ba<br \/>\nCalend\u00e1rio Escolar<br \/>\n1 \u2013 O calend\u00e1rio de atividades educativas e escolares constitui uma componente indispens\u00e1vel \u00e0 organiza\u00e7\u00e3o e planifica\u00e7\u00e3o do ano escolar (anexos V);<br \/>\n2 \u2013 Esta planifica\u00e7\u00e3o reveste-se de maior import\u00e2ncia para o desenvolvimento dos Projetos Educativos e para na execu\u00e7\u00e3o do Plano de Atividades com vista ao interesse da crian\u00e7a e \u00e0 organiza\u00e7\u00e3o da vida familiar;<br \/>\n3 \u2013 O conhecimento do calend\u00e1rio escolar por parte da comunidade educativa \u00e9 indispens\u00e1vel para o bom funcionamento da organiza\u00e7\u00e3o escolar;<br \/>\n4 \u2013 Anualmente \u00e9 afixado o \u201ccalend\u00e1rio escolar\u201d. Nele se determina a dura\u00e7\u00e3o dos per\u00edodos letivos, as interrup\u00e7\u00f5es das atividades letivas, entre outras, em conformidade com o Despacho 6020-A\/2018 de 18 de junho;<br \/>\n5 \u2013 O PCE, o PAA e o Calend\u00e1rio Escolar, enquanto instrumentos de gest\u00e3o pedag\u00f3gica na organiza\u00e7\u00e3o e operacionaliza\u00e7\u00e3o, est\u00e3o dispon\u00edveis no site da Escola e no placard no hall da entrada;<br \/>\n6 \u2013 Durante a interrup\u00e7\u00e3o das atividades letivas, nomeadamente no Natal e na P\u00e1scoa, ser\u00e3o organizadas atividades livres, bem como no m\u00eas de julho ap\u00f3s o per\u00edodo das manh\u00e3s de praia.<br \/>\n<br \/>\nArtigo 25\u00ba<br \/>\nCaderneta escolar<br \/>\n1 \u2013 A caderneta escolar \u00e9 um meio de comunica\u00e7\u00e3o privilegiado entre os docentes e os Encarregados de Educa\u00e7\u00e3o, pelo que deve ser usada preferencialmente para a comunica\u00e7\u00e3o entre eles.<br \/>\n<br \/>\nArtigo 26\u00ba<br \/>\nAvalia\u00e7\u00f5es e informa\u00e7\u00f5es<br \/>\n1\u2013 Compete ao Encarregado de Educa\u00e7\u00e3o manter-se informado sobre o processo de aprendizagem e aproveitamento escolar do seu educando. Neste sentido deve participar nas reuni\u00f5es de pais individuais e de grupo;<br \/>\n2 \u2013 Nos boletins trimestrais \u00e9 obrigat\u00f3ria a assinatura do Encarregado de Educa\u00e7\u00e3o.<br \/>\n<br \/>\nArtigo 27\u00ba<br \/>\nVisitas de estudo<br \/>\n1 \u2013 Entende-se como visita de estudo as visitas realizadas no \u00e2mbito das atividades curriculares, cujo encargo financeiro \u00e9 suportado pelos Encarregados de Educa\u00e7\u00e3o;<br \/>\n2 \u2013 A Participa\u00e7\u00e3o nas visitas de estudo carece de autoriza\u00e7\u00e3o escrita pr\u00e9via do Encarregado de Educa\u00e7\u00e3o.<br \/>\n<br \/>\nArtigo 28\u00ba<br \/>\nApoio psicopedag\u00f3gico<br \/>\n1 \u2013 O apoio psicopedag\u00f3gico tem como objetivo acompanhar o desenvolvimento da crian\u00e7a ou do aluno em contexto de sala de aula com o professor ou educador, nos casos que se apresentem como necess\u00e1rio implementar medidas educativas espec\u00edficas;<br \/>\n2 \u2013 Dever-se-\u00e1 reunir com os Encarregados de Educa\u00e7\u00e3o sempre que necess\u00e1rio.<br \/>\n<br \/>\nArtigo 29\u00ba<br \/>\nEntrega de crian\u00e7as<br \/>\n1 \u2013 N\u00e3o se entregam crian\u00e7as a estranhos e a menores de 16 anos, exceto se houver autoriza\u00e7\u00e3o escrita do Encarregado de Educa\u00e7\u00e3o;<br \/>\n2 \u2013 Na situa\u00e7\u00e3o de separa\u00e7\u00e3o, o Encarregado de Educa\u00e7\u00e3o deve mencionar na ficha de inscri\u00e7\u00e3o em que condi\u00e7\u00e3o se pode entregar o filho ao progenitor. Deve ser entregue fotoc\u00f3pia da Regula\u00e7\u00e3o do Poder Paternal.<br \/>\n<br \/>\nArtigo 30\u00ba<br \/>\nObjetos pessoais<br \/>\n1 \u2013 A Escola n\u00e3o se responsabiliza pelo estrago ou desaparecimento de objetos trazidos de casa pelas crian\u00e7as.<br \/>\n<br \/>\nArtigo 31\u00ba<br \/>\nTelem\u00f3veis<br \/>\n1 \u2013 N\u00e3o \u00e9 permitida a utiliza\u00e7\u00e3o de telem\u00f3veis pelas crian\u00e7as ou alunos. Esta decis\u00e3o vai no sentido de evitar qualquer perturba\u00e7\u00e3o nas atividades letivas. Os Encarregados de Educa\u00e7\u00e3o quando, por motivos urgentes, necessitem de falar com os seus educandos, podem faz\u00ea-lo atrav\u00e9s do telefone geral da Escola.<br \/>\n<br \/>\nArtigo 32\u00ba<br \/>\nProte\u00e7\u00e3o de dados pessoais<br \/>\n1 \u2013 No decorrer das atividades letivas os docentes procedem, em muitos casos, ao registo de imagens. A divulga\u00e7\u00e3o das mesmas faz-se, por vezes em circuito fechado entre a comunidade educativa, atrav\u00e9s do site da Escola e ou de forma aberta ao p\u00fablico em geral (Redes Sociais);<br \/>\n2 \u2013 Sobre este assunto a Dire\u00e7\u00e3o Geral de Educa\u00e7\u00e3o de 14\/10\/2016 emitiu o seguinte parecer: \u201cH\u00e1 todo um manancial de informa\u00e7\u00e3o \u00fatil sobre a atividade escolar que \u00e9 difundida nos s\u00edtios da Internet dos estabelecimentos de ensino e que n\u00e3o envolvem dados pessoais, isto \u00e9, n\u00e3o envolvem informa\u00e7\u00e3o relativa a uma pessoa singular, identificada ou identific\u00e1vel (\u201cdados pessoais\u201d no artigo 3.\u00ba, al\u00ednea a), da Lei de Prote\u00e7\u00e3o de Dados Pessoais em https:\/\/www.cnpd.pt\/bin\/legis\/nacional\/LPD.pdf). Pelo que, n\u00e3o se encontra abrangida pela presente delibera\u00e7\u00e3o;<br \/>\n3 \u2013 Os Encarregados de Educa\u00e7\u00e3o que, por qualquer raz\u00e3o, pretendam que as imagens do seu educando n\u00e3o sejam divulgadas ter\u00e3o de comunicar a n\u00e3o autoriza\u00e7\u00e3o da divulga\u00e7\u00e3o das imagens atrav\u00e9s de impresso pr\u00f3prio dispon\u00edvel na secretaria (anexo VI);<br \/>\n4 \u2013 A comunica\u00e7\u00e3o \u00e9 feita em duplicado ficando o Encarregado de Educa\u00e7\u00e3o com uma c\u00f3pia assinada pela funcion\u00e1ria da secretaria;<br \/>\n5 \u2013 Na aus\u00eancia expressa da vontade, prevista no n\u00famero anterior deste artigo, persiste para todos os efeitos autoriza\u00e7\u00e3o t\u00e1cita do Encarregado de Educa\u00e7\u00e3o;<br \/>\n6 \u2013 No \u00e2mbito do cumprimento do Regulamento Geral de Prote\u00e7\u00e3o de Dados Pessoais, asseguramos que n\u00e3o fornecemos os seus dados a terceiros, estes ser\u00e3o apenas geridos pelos servi\u00e7os da secretaria no contacto com os Encarregados de Educa\u00e7\u00e3o de forma individualizada. Os dados pessoais ser\u00e3o unicamente utilizados para finalidades espec\u00edficas, expl\u00edcitas e leg\u00edtimas como no caso dos dados constantes nos recibos.<br \/>\n<br \/>\nArtigo 33\u00ba<br \/>\nDivulga\u00e7\u00e3o do Regulamento Interno<br \/>\n1 \u2013 O RI encontra-se dispon\u00edvel no site da Escola e no placard no hall da entrada, sendo divulgado aos Encarregados de Educa\u00e7\u00e3o via e-mail no in\u00edcio do ano letivo;<br \/>\n2 \u2013Os Encarregados de Educa\u00e7\u00e3o de novos alunos tomam conhecimento do RI aquando da matr\u00edcula.<br \/>\n<br \/>\nArtigo 34\u00ba<br \/>\nOmiss\u00f5es<br \/>\nNos casos omissos o presente regulamento reger-se-\u00e1 pela Lei aplicada ao setor do Ensino Particular e Cooperativo.<br \/>\n<br \/>\nLisboa, mar\u00e7o de 2021.<br \/>\n<\/div>\r\n            <\/div>\r\n            <\/div>\r\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t                <\/div>\n                    <\/div>\n        <\/div>\n                                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<\/div>\r\n                    <div class=\"item--button\">\r\n                <a class=\"btn-cta btn-primary hv-secondary shadow-off\" href=\"https:\/\/externatopassosmanuel.pt\/site\/inscricoes\/\" target=\"_blank\">\r\n                    <span>Inscri\u00e7\u00f5es<\/span>\r\n                <\/a>\r\n            <\/div>\r\n            <\/div>\r\n<\/div>\r\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t                <\/div>\n                    <\/div>\n        <\/div>\n                                <\/div>\n                    <\/div>\n        <\/section>\n                <section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-96f6b52 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"96f6b52\" data-element_type=\"section\">\n            \n                        <div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default \">\n                            <div class=\"elementor-row\">\n                  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O Externato Passos Manuel fica na Rua que lhe conferiu o nome, na Freguesia de S\u00e3o Jorge de Arroios. Abriu as suas portas em 1977 fazendo perdurar na hist\u00f3ria das instala\u00e7\u00f5es o prop\u00f3sito da Educa\u00e7\u00e3o. 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